...
> Ja nie mam na co narzekać. Do dziś uważam, że program nauczania fizyki
> był wtedy interesujący (nie było przecież nakazane, by zanudzać, a o
> wszystkim można mówić w sposób interesujący), a przede wszystkim spójny.
> Tyleż prądu to się akurat pani od fizyki trochę bała, więc sam musiałem
> te wszystkie rury do cewki Ruhmkorffa podłączać.

Moja pami od fizyki miała dość słabe pojęcie o zagadnieniach elektrycznych.
Najbardziej bała się, że zechce mi się wdawać z nią w polemikę, ale oceną
dała ok.
...
> Dlaczego komuna była i co z tego dla świecenia neonów wynikało? No,
> akurat o tym tak dobrze jak o fizyce w szkole nie uczono. Ale człowiek
> najlepiej się uczy jak widzi doświadczenia. Ja ich widziałem dużo, więc
> się w końcu dowiedziałem.

Kij z komuną - była, minęła. Interesującym zagadnieniem jest przepływ pradu
w gazie.
Coś mi się wydaje dziwna powolność rekombinacji jonów, żeby F rzędu
dziesiątek kHz wywołała zjawiska falowe.
No ale może tak być. Lokalna ujemna rezystancja też.
...
> Program nauczania przyjmował XIX-wieczne podejście do tej wiedzy.
> Różne ciemnie Crooksa i Faradaya, to i owszewm, ale bez wdawania
> się w teorie, które w międzyczasie się pojawiły do wieku XX.
> No i bardzo dobrze -- bo gdyby zaczęto przytruwać o rzeczach,
> których uczeń szkoły podstawowej pojąć nie może, to by z tego nic
> dobrego nie było. Albo gdyby mówiono, że stare teorie są po prostu
> nieprawdziwe, a teraz już wiemy "jak jest naprawdę", ale to zbyt
> trudne żeby tu opisać. Mam wrażenie, że niestety autorzy dziejszych
> podręczników i programów nauczania tak właśnie robią.

Trudno wyrokować, co uczeń może, czego nie, a czego mu się nie chce. Różnie
bywa.

>> Ciekawe co będzie gdy nawinę na rurę parę zwojów drutu zasilanego
>> z wzmcniacza audio popędzanego różnymi porzebiegami.
>
> Proszę sprawdzić doświadczalnie i wszystko opisać.

Sprawdzę najpierw jak się zachowa w pobliżu zwykłego magnesu.

> Tutaj wielu się interesuje tym, jak to z tą elektrodą będzie.

Tutaj kończy się moja umiejętność czytania ze zrozumieniem.

P.