Pan Sebastian Biały napisał:

>> A dlaczego nie przyjąć zasady, że tumanista to "humanista minus
>> cokolwiek, co maturzysta umieć powinien, a kidyś wstyd było się
>> przyznać, że się nie ma o tym pojęcia"? Mnie ona dużo bardziej
>> odpowiada.
>
> To też prawda ale humanista minus matematyka jest najczęściej
> wystepująca odmianą tumanisty.

A co jeśli powiem, że okoliczny biotop zasiedlają zgoła inne gatunki?

>> Jedynym efektem takich reformatorskich zapędów i snów o potędze jest
>> rosnąca rzesza młodych tumanistów. Takich, co to już w połowie szkoły
>> podstawowej wiedzą, że będą budować drony i hyperloopy.
>
> Miałem kontak z nauczycielami, powiedzmy dość szeroki. Jeden z nich
> przytomnie zauważyl że to efekt przedkładania "pewności siebie" nad
> "wiedzę" w ogólnie pojętej edukacji a wielu się z tą tezą zgodziło.
> Prawdopodobnie w dziedzinach takich jak Korpo-Ekonomia czy Marketing
> i Parzenie Kawy ma to sens, ale w przedmiotach ścisłych ani trochę.

Co z tego, skoro te niezdrowe ambicje dorosłych przeważnie dotyczą
przedmiotów ścisłych i budowy dronów (czy co aktualnie modnie), a nie
parzenia kawy?

> Programów jednak nie układają umysły ścisłe tylko tumanisci.

Nestety często zbyt ścisłe. Tacy, co nie widzą realnych ograniczeń.
Co z tego, że sobie wymyślą czego uczyć, skoro nie ma nauczycieli,
którzy potrafią wiedzę przekazać. Lepszy program mniej ambitny, za
to dobrze nauczany, niż nowatorski, którego nie da się realizować
z powodu "czynnika ludzkiego".

> Ani się obejrzymy jak bedzie więcej godzin z kreacjonizmu jak Darwina.

Coś sobie przypominam, że u mnie na biologii w liceum tak było lata
temu. Darwin? To proste, wiele do gadania nie ma. A wszystkie poprzednie
koncepcje, liczne i skomplikowane -- to wymaga czasu na omówienie. Z tym
że na poziomie liceum to tego było w sumie może ze dwie godziny.

>> wskazując fałszywe ścieżki. Nie oszukujmy się -- projektantów machin
>> latających wcale tak wielu na świecie nie potrzeba.
>
> Potrzeba troche projektantów samochodów elektrycznych i całkiem dużo
> Panów Kazimierzów z petem w zebach co bedą je naprawiać.

Nie brakuje nam ani jednych, ani drugich.

> Mniej potrzebujemy Panów Kazimierzów malujących krajobrazy z motywem
> pędzących samochodów elektrycznych. To dotyczy całej gospodarki opartej
> o wiedzę ścisłą a taką wymyslił sobie Minister od Power Pointa.

Tak wymyślił?! Bo myslałem, że co inne. A ja bym chciał żyć
w społeczeństwie, w którym jest wielu uśmiechniętych Kazimierzów
(Adolfów może jednak nie) malujących pejzaże. Tylko umieszczanie
na nich samochodów elektrycznych uważam za słaby pomysł. Sam bym
zresztą chętnie to robił.

>> Ale i tak statystycznie łatwiej będzie załapać się dziecku na karierę
>> konduktrora w hyperloopie, elektryka w elektrowni, czy jakiś inny podobny
>> pożyteczny zawód. Po prostu takich ludzi potrzeba więcej. Ja wolę, gdy
>> to społeczeństwo będzie czytało książki, gdy sposób rozmnażania paproci
>> nie będzie dla niego tajemnicą, będzie wiedzieć dlaczego pada deszcz,
>> kto to był Tycjan, przez jakie kraje jedzie się do Macedonii.
>
> To wszystko wiedza z różnych dziedziń. Sek w tym że własnie sie ją
> wycina na rzecz Mickiewicza. Jak już to wolałbym choć trochę Eco albo
> choć tyciu Pratchetta. Co zrobić, gówniany patriotyzm to i gówniane
> horyzonty myślowe kończące się na najbliższym płocie.

Znam ten kierunek. On jest okropny -- dla mnie wstrętny i obmierzły.
"Poczytajmy se trochę Pratchetta, on fajnie pisze, skoro już musi być
ten polski. Ale nie jakieś Morsztyny i Sępy Szarzyńskie, to takie
nudne". Pratchetta możecie sobie dla przyjemności (nawet powinniście),
a życie nie składa się z samych przyjemności. To po prostu trzeba
poznać. Jak nie w szkole, to kiedy? I aż tak nieprzyjemne być nie musi,
jak wam się wydaje.

>> Zdecydowanie wolę to, niż by mieli to być sami niespełnieni konstruktorzy
>> dronów, których nikt nie chce zatrudnić. A do innej roboty (TEŻ!) się nie
>> nadają, bo w szkole interesowała ich tylko technologia i materiałoznawstwo.
>
> Społeczeństwo składające się z ludzi wykształconych wyłacznie ogólnie
> nic nie osiągnie w nowoczesnych technologiach.

Społeczeństwo nie kształcące dzieci ogólnie, nic nie osiągnie, upadnie.
Przypominam, że my tu cały czas o kształceniu dziatwy od maleńkości. Za
ten temat w pierwszej kolejności zabrali się deformatorzy. I na to mają
ochotę deforamtorzy inni, czasem jeszcze gorsi, którzy na szczęście nie
mają możliwości psuć.

> Kilka lat temu spotkałem grupe studentów nie mających w programie
> logarytmów. Zbladłem. I oni pójda robić następny rendering samochodu
> elektrycznego i wygrają nastepny konkurs na sliczne zagięcia maski
> i odplaski na lakierze. Alleluja i do przodu.

Bez przesady, absolwentom ASP miary logarytmiczne są potrzebne, ale na
poziomie intuicyjnym, obcykani we wzroach być nie muszą. Chyba że to
studenci innego kierunku -- wtedy to mnie przerażenie bierze, że ktoś
ma takie pomysły, by oni brali się za renderingi.

A tak przy okazji -- mój licealny nauczyciel analizy matematycznej
(więc poniekąd i logarytmów) skończył (również) malarstwo sztalugowe
na warszawskiej ASP.

--
Jarek