Re: Podstawy elektroniki - glupie pytanie - Grupy dyskusyjne w eGospodarka.pl

eGospodarka.pl › Grupy › pl.misc.elektronika › Podstawy elektroniki - glupie pytanie › Re: Podstawy elektroniki - glupie pytanie

Path: news-archive.icm.edu.pl!agh.edu.pl!news.agh.edu.pl!newsfeed2.atman.pl!newsfeed.
atman.pl!news.nask.pl!news.nask.org.pl!news.internetia.pl!not-for-mail
From: Mario <m...@...pl>
Newsgroups: pl.misc.elektronika
Subject: Re: Podstawy elektroniki - glupie pytanie
Date: Sun, 27 Jul 2014 16:06:12 +0200
Organization: Netia S.A.
Lines: 52
Message-ID: <lr322e$fqf$1@mx1.internetia.pl>
References: <6...@g...com>
<op.xjmf9g2cn0u1o8@moj> <v...@4...com>
<s...@f...lasek.waw.pl>
<e...@4...com>
<s...@f...lasek.waw.pl>
<lr1c9v$e2m$1@node1.news.atman.pl>
<2...@4...com>
<s...@f...lasek.waw.pl>
<d...@4...com>
<lr2u25$2d4$2@mx1.internetia.pl>
<k...@4...com>
NNTP-Posting-Host: 159-205-115-151.adsl.inetia.pl
Mime-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8; format=flowed
Content-Transfer-Encoding: 8bit
X-Trace: mx1.internetia.pl 1406471054 16207 159.205.115.151 (27 Jul 2014 14:24:14
GMT)
X-Complaints-To: a...@i...pl
NNTP-Posting-Date: Sun, 27 Jul 2014 14:24:14 +0000 (UTC)
In-Reply-To: <k...@4...com>
X-Tech-Contact: u...@i...pl
User-Agent: Mozilla/5.0 (X11; U; Linux i686; en-US; rv:1.5) Gecko/20031007
X-Server-Info: http://www.internetia.pl/
Xref: news-archive.icm.edu.pl pl.misc.elektronika:668388
[ ukryj nagłówki ]
W dniu 27.07.2014 15:53, A.L. pisze:
> On Sun, 27 Jul 2014 14:57:47 +0200, Mario <m...@...pl> wrote:
>
>> W dniu 27.07.2014 13:33, A.L. pisze:
>>> On Sun, 27 Jul 2014 12:15:56 +0200, Jaros?aw Soko?owski
>>> <j...@l...waw.pl> wrote:
>>>
>>>> Pan A.L napisał:
>>>>
>>>>> Kiesys, nauczajac przedmiotu Wstep do teorii obwodow, wprowadzilem
>>>>> pare bledow do programu uzywanego na laboratorium. Celowo. Na skutek
>>>>> tego, dzielnik napiecia - zrodlo 10V, dwa rezystory 1K poloczone
>>>>> szeregowo, dawal na wyjsciu 12V. Na jakies 100 osob, moze z 5
>>>>> zauwazylo ze cos nie gra. Reszta, zywcem skopiowala z ekranu i
>>>>> zamiescila w sprawozdaniu/ I tacy sa slasnie "laptopowi elektronicy"
>>>>> w czasach dzisiejszych
>>>>
>>>> W każdej rzeczy trzeba widzieć dobre strony. To, że w setce studentów
>>>> trafi się może pięciu kumatych, to wiadomo. A dzięki takiemu zabiegowi
>>>> dydaktycznemu od razu wiadomo którzy to są.
>>>>
>>>
>>> Cale doswiadczenia mialo inny cel. Wadze uniwersyteckie doszly do
>>> wniosku ze nie potzreba miec laboratoriow w ktorych bedzie sie
>>> budowalo i moerzylo rzeczywiste uklady. Wystarczy symulacja
>>> komputerowa.
>>>
>>> Zawiazalo sie lobby opozycyjne ktorego bylem czlonkiem, i ten
>>> eksperument mial pokazywac nonsensownosc edukacji opartej o
>>> "laboratorium wirtualne"
>>
>>
>> E tam. Tak samo można wykazać nonsensowność realnych laboratoriów.
>
> W ponizszym tekscie (cytuje w calosci) wykazales wlasnei SENSOWNOSC
> prowadzenai NROMALNYCH laboratoriow. A bezsensownosc prowadzenai
> wirtualnych laboratoriow

Fakt że studenci nie wykryli błędu w oprogramowaniu "wirtualizującym
elektronikę" dyskredytuje tę metodę. A fakt, że nie wykryli błędu w
połączeniach nie dyskredytuje prawdziwych laboratoriów? I w jednym i w
drugim przypadku można było co najwyżej wykazać, że większość studentów
łyka wyniki jak kluski nie analizując ich. Za moich czasów sensowni
prowadzący namawiali studentów, żeby nie wpisywali bezmyślnie wyniku z
kalkulatora tylko przynajmniej szacowali w głowie rząd wielkości. Rzadko
te rady działały.

--
pozdrawiam
MD