Dnia Wed, 15 Jan 2014 00:51:25 -0800 (PST), Konrad Anikiel napisał(a):
> W ogóle, studenci mają problem z tym usystematyzowaniem. Pytałem wiele razy różnych
studentów: co studiujesz? Kiedy padała jakaś odpowiedź, ja dalej pytałem: a co się po
tym robi?
> -Nie wiem.
> -A co się po tym umie?
> -Nie wiem.
> To jest wielki problem.

Zalezy jakie studia. "Marketing" czy jakis techniczny ... fizyka
medyczna powiedzmy.

> Ci ludzie idą na studia, nie wiedząc po co te studia w ogóle są!

Ale powtorze sie - jak szedles na studia to wiedzialesz ze chcesz
projektowac wymienniki ciepla wysokiej odpowiedzialnosci ?

Wiec dobrze ze studia sa ogolne :-)

No i swiat sie zmienia - postulujesz zalozenie katedry wymiennikow
ciepla ? A za 10 lat sie okaze ze do nowych elektrowni potrzeba
smigiel a nie wymiennikow.

> Jest takie zwierzę pod tytułem Opiekun Roku. Ja się pytam: gdzie
> jest napisane jakie obowiązki spoczywają na tym człowieku w związku
> z tą funkcją i ile on czasu spędza ze swoimi studentami, skoro oni
> nie wiedzą co oni tam w ogóle robią? Mój opiekun roku głównie
> trudnił się unikaniem nas na korytarzach. Tymczasem w wojsku, na
> kompanii jest sierżant, który doskonale robi swoją robotę, a jak
> nie robi to ma bęcki.

Hm, ale na kompanii to chyba poborowi sierzanta unikaja :-)

> Następny problem to sztywny program. O obieralnych przedmiotach już
> pisałem, ale problem jest szerszy. Jak myślisz, czy to dobrze jeśli

Sie chyba troche polepszylo.

> ten sam program jest realizowany na człowieku który chce być
> naukowcem i jednocześnie na drugim, który chce projektować łożyska
> z kulkami 2-3mm?

No ale przeciez na poczatku nie wie. A podstawy musi znac.
Wiec jesli studia daja podstawy, to nie jest zle.
A w praniu wyjdzie kto sie nadaje na naukowca, a kto poprzestanie na
wymiennikach.

> Czy tam w ogóle jest ktoś kto ten program w
> jakikolwiek sposób planuje, czy to tylko przypadkowy zbiór jakichś
> przedmiotów które akurat dziekan i rada wydziału mają w szufladzie?

Smiem twierdzic ze jedno i drugie.

> Kiedyś były egzaminy wstępne. Teraz jest jeszcze gorzej, ale nawet
> tamte egzaminy były kompletną bzdurą. To była powtórna matura.

I tak i nie. Zakres niby ten sam, ale:
-na PWr te egzaminy trwaly kilka dni, takich kilka matur, usrednialy
sie jakies wypadki losowe
-matura w owych czasach byla ... malo wymierna. Zadania niby te same,
ocenianie inne.
-matura byla z matematyki i ustna z jednego przedmiotu wybranego ( no
i polskiego, ale pomijamy). Tu mozna bylo sprawdzic lepiej znajomosc
np fizyki, a takze pozwolic zdawac chemie czy geografie - zobaczymy na
co sie nadaje

> A
> skąd niby ma być wiadomo czy mamy do czynienia z przyszłym
> naukowcem, czy projektantem łożysk z kulkami 2-3mm, jeśli go o to
> nie spytamy, tylko sprawdzimy jak on ładnie znalazł miejsce zerowe
> wielomianu?

Ale o co chcesz spytac, jak on nie wie ?
A zadania byly rozne. Dzieki temu ze egzaminy byly dlugie, to zadan
bylo wiecej i przypadkowosc mniejsza.

No ale owszem - potem wychodzi ze ta cala wyzsza matematyka ze studiow
jest w zasadzie niepotrzebna, bo zaden inzynier nie calkuje itp..
Chcesz ja wyciac ?

> Bo przyjęliśmy zasadę że nabieramy na pierwszy semestr
> 1000, a dyplom dajemy pięciu?

No ale tak wychodzilo, co na to poradzisz ?
Poza tym zasada byla troche inna - przyjmujemy 1000, a po pierwszym
semestrze odpadnie 500. Odpadna m.in. ci co sie nie nadaja, ale
przejda ci, co mieli gorszego nauczyciela w szkole.
A potem sie nadal wykruszaja, ida na inne specjalnosci, wydzialy,

> A czemu nie weźmiemy dziesięciu, tyle
> że takich którzy rzeczywiście mają szanse być dobrymi inżynierami,
> a nie mistrzami świata w znajdowaniu miejsc zerowych wielomianów?
> Odwiedziłem kiedyś WIT, taką małą uczelnię w New Forest w Anglii.
> Tam się snuło kilku młodych ludzi. Spytałem: to wszyscy wsi
> studenci? Odpowiedź: tak, ale myślisz że tak łatwo było ich
> znaleźć? To są diamenty, tylko my ich tu szlifujemy.

No ale jak szukali ? Prowadzili wielogodzinne rozmowy pytajac dlaczego
chcesz zostac projektantem kulek do lozysk ?
Czy przeprowadzali egzaminy wstepne, taka druga mature ?
A poza tym ... w ktora strone ich szlifowali ? Ogladali tam najpierw
starannie kandydata, i mowili - ty sie chlopcze nadajesz na kierownika
projektu wymiennikow ciepla ?

Ale ... my nie potrzebujemy 5 inzynierow. My ich potrzebujemy tysiace.
Nie musza byc orlami. Ale przy okazji i orly mozna wyszukac.

> W poównaniu z
> tamtym, polskie politechniki niczego nie szlifują, one kopią po
> dupach i patrzą kto ile wytrzyma.

Przesadzasz. Sa i przedmioty rozne, sa kola "naukowe", sa
projekty/badania/zlecenia, do ktorych mozna lepszych studentow
przygarnac. Niestety - tych zadan "przemyslowych" uczelnie maja coraz
mniej, a i szara rzeczywistosc skrzeczy - z czegos student musi zyc.

J.