Hello Piotr,

Monday, August 31, 2015, 9:13:59 PM, you wrote:

>> Wybacz ale z moich doświadczeń wynika, że absolwenci (z niewielkimi,
>> chlubnymi wyjątkami) mają zerowe umiejętności. Są naszpikowani teorią,
>> która ich przytłacza.
> A ja zadziwiłem elektronika informacją, że w MOSFET-cie jest w ogóle
> jakaś dioda i prąd nie popłynie dokładnie tak, jak on by sobie życzył.

I to właśnie świadczy o poziomie kształcenia na naszych uczelniach :(

> Tylko czego to ma dowodzić, poza oczywistą obserwacją efektów
> umasowienia wyższego wykształcenia?

Problem w tym, że mam wiele do czynienia nie tylko z absolwentami.
Naprawdę żenujące staje się, gdy dr inż. elektronik nie rozumie podstaw
działania transformatora rzeczywistego. Nie niuansów - PODSTAW.
Jego wiedza na ten temat pozostała na poziomie transformatora
IDEALNEGO. I taki człowiek UCZY nowych elektroników.
W efekcie następuje DEGRADACJA wiedzy.

>> Sprowadzenie programowania do kodowania jest obraźliwe dla
>> programistów.
> To prawda, ale znów nie wiem, czego dotyczy ten komentarz.

Dotyczy rzekomej łatwości nauki programowania.

> Spytałeś o zarys programu studiów informatycznych, to odpowiedziałem.



--
Best regards,
RoMan
Nowa strona: http://www.elektronika.squadack.com (w budowie!)