On 2011-06-13, Artur Muszyński <a...@u...wytnijto.com.pl> wrote:
>> To tyczy się wielu dziedzin - uczy się twierdzenia Talesa, ułamków,
>> a nie uczy się obliczania raty kredytu. Uczy się dat, faktów, zamiast
>> rozwiązywania zadań wymagających znalezienia dat, faktów i powiązania
>> ich w logiczne ciągi. Co z tego, że dziecko wie, że najszybszym lądowym
>> zwierzem jest gepard? Niech uzasadni logicznie twierdzenie, że człowiek
>> jest szybszy od geparda (da się co najmniej na dwa różne sposoby).
>
> Nie wiem skąd czerpiesz wiedzę o dzisiejszej szkole, ale bajdurzysz.
> Zanim się przejdzie do liczb ujemnych uczy się termometru, wałkuje się
> zadania złote+grosze, dopiero potem przechodzi do ułamków.

I to chyba akurat jest dobra kolejność. Dziecku, które nie ma jeszcze
dobrze wykształconego aparatu do przyswajania i przetwarzania pojęć
abstrakcyjnych, łatwiej zrozumieć ideę groszy niż ułamków dziesiętnych.

--
Secunia non olet.
Stanislaw Klekot