bartekltg pisze:

> W ksiązce do matematyki kolejne tematy (i poziom niżej,
> informacje/cwiczenia/zadania) powinne być ułożone tak, by
> jedne z drugich wynikały. I tak jest (było gdy mnie uczyli).

Donald E. Knuth w swoich książkach często rzeczy układa tak, że
zadań po rozdziale 4 nie da się rozwiązać bez wiedzy opisanej
dajmy na to w rozdziale 6. O tym swoim obyczaju uprzedza (czasem)
gdzieś w przedmowie. Bo to przecież nie jest tak, że wszystko
da się uporządkować liniowo. Nierozwiązane zadanie tkwi gdzieś
w głowie, drąży korę i łechce szare komórki (oraz glejowe), by
potem wrócić nagłym olśnieniem przy dalszej lekturze.

Nie że to jakiś uniwersalny sposób do stosowania w gimnazjum,
raczej taka ciekawostka pedagogiczna.

--
Jarek