Michoo wrote:
> Paweł Kierski pisze:
>> Michoo wrote:
>>> A.L. pisze:
>>>>
>>>> Wiec z naszego punktu widzenia "dobroczyncy ludnosci" rozdajacy nasz
>>>> soft darmo sa zwyklymi ZLODZIEJAMI, ZLODZIEJAMI, ZLODZIAJAMI. I zeby
>>>> nie wiem jaka ideologie dorabiali, niczym innym nie beda
>>>
>>> Nie zgodzę się. Ktoś kto rozdaje czyjś soft za darmo nie okrada - nic
>>> nie zabiera. Nawet ktoś kto używa softu "pirackiego" jeżeli by w
>>> sytuacji jego braku go nie kupił - nikogo nie okrada. Ktoś, kto by
>>> taki soft zakupił, gdyby nie zdobył pirata - tak, kradnie i należy go
>>> za to przykładnie ukarać.
>>>
>>> A teraz wyjaśnienie czemu:
>>> jeżeli dana osoba [1] w sytuacji braku "darmowej" wersji z różnych
>>> przyczyn nie mogłaby sobie pozwolić na oryginał [2] nie przyniosłaby
>>> Ci żadnego zysku. Dokładnie tak samo jak w sytuacji, gdy używa
>>> pirackiej wersji[3]. Przyjęcie za to definicji, że jednak okrada z
>>> "hipotetycznego zysku" skutkuje wnioskiem, że recenzent piszący
>>> nieprzychylną recenzję okrada twórców - bo jego tekst pozbawia ich
>>> (już nie hipotetycznych) zysków - a to już lekka paranoja, nie uważasz?
>>>
>> [...]
>>> [2] czy jest to kwestia braku środków, czy jest to kwestia tego, że
>>> nie zapłaciłby za ten program 20zł, bo go nie uważa za tyle wartego
>>> nie ma znaczenia
>>
>> Z faktu, że ktoś lubi chodzić w obsranych butach nie wynika, że ma
>> prawo srać innym na buty.
> Postaram się przedstawić swój punkt widzenia, ale proszę o przeczytanie
> całości odpowiedzi i przemyślenie każdego zadanego pytania(i w miarę
> możliwości o odpowiedź). W innym przypadku cała "dyskusja" nie będzie
> miała sensu.
>
> Bajeczka1:
> Założenia: sprzedajesz program cad za 1000zł; student ma w tym programie
> zrobić pracę; program jest legalnie zainstalowany w laboratorium;
> dojazd zajmuje studentowi 2 godziny; studenta nie stać na wydanie 1000zł
> na ten program
>
> Rozważamy 3 sytuacje:
> a) Jest dostępna darmowa wersja studencka. Student wykonuje pracę w
> domu. *Nie zarabiasz na tym nic*. Student zaoszczędza 2 godziny każdego
> dnia podczas przygotowywania projektu.
> b) Jest dostępna wersja piracka, nie ma dostępnej wersji studenckiej.
> Student wykonuje pracę w domu. *Nie zarabiasz na tym nic*. Student
> zaoszczędza 2 godziny każdego dnia podczas przygotowywania projektu.
> (Jesteś wściekły bo ten parszywy gnojek okradł Cię z 1000zł?)
> c) Nie ma żadnej z tych 2 wersji. Student wykonuje pracę w laboratorium.
> *Nie zarabiasz na tym nic*. Student traci każdego dnia pracy nad
> projektem 2 godziny czasu.
>
> Czy w którejkolwiek sytuacji straciłeś coś co w innej byś zyskał(nie
> stracił)? W a i b _student_ _zyskał_ czas(jakaś korzyść) kosztem Twojej
> pracy(program musiałeś napisać) - zgadza się. Czy to tak boli? To, że
> ktoś dzięki twojej pracy coś zyskał a ty nic z tego nie masz? Przecież
> tak czy owak nic byś nie miał, najwyżej on by stracił. Możesz mówić, że
> ci się to nie podoba, że to niemoralne, że cię nie obchodzi, że jak
> student musi dojeżdżać - to jego problem a nie twój, ale czy zostałeś z
> czegoś okradziony? Jeżeli tak, to z czego i ile to było warte?
>
> Bajeczka2:
> do założeń dodajemy przedsiębiorcę, którego stać na zakup oprogramowania
> i który na jego używaniu zarabia:
> a) używa wbrew licencji wersję studencką. Nie zarabiasz na tym nic.
> Zaoszczędza 1000zł (jego zysk). Zarabia.
> b) używa wersję piracką. Nie zarabiasz na tym nic. Zaoszczędza 1000zł
> (jego zysk). Zarabia.
> c) Kupuje za 1000zł licencję. Zarabiasz 1000zł. Wydaje 1000zł. Zarabia.
>
> Zostałeś pozbawiony w sytuacji a i b zysku. Nie otrzymałeś pieniędzy,
> które w sytuacji c by do ciebie trafiły, a więc de facto straciłeś
> 1000zł, prawda? Można to uprościć do stwierdzenia, że zostałeś okradziony.
>
> Czy teraz dostrzegasz różnicę pomiędzy sytuacją w bajeczce 1 i bajeczce
> 2, czy nadal uważasz, że w obu sytuacjach zostałeś okradziony z 1000zł?

Nie twierdzę, że obydwu sytuacjach zostałem okradziony na konkretną
kwotę. Twierdzę, że zarówno w 1 jak i 2 ktoś korzystał z mojej własności
poza moją zgodą.

Teraz tak - w bajeczce 2 dodajemy d) "Istnieje wersja studencka za
15zł sztuka. Student może wydać 15zł lub jedździć na uczelnię". Ale
niestety, student już wybrał b) "bo można", dzięki czemu jestem w plecy
15zł.

--
Paweł Kierski
n...@p...net