Użytkownik "Paweł Pawłowicz" <p...@w...up.wroc [kropka] pl> napisał w
wiadomości news:58fc7fa8$0$649$65785112@news.neostrada.pl...
> Woda niezdysocjowana, oczywiście nie przewodziłaby prądu, ale to

No i o tym piszę.

> rzeczywiście chemiczne voo-doo. Zatruć się czystą wodą nie da, ale jest

Ano. Ale wiesz, jak to jest z ciekawością cobybyłogdyby...?

> niesmaczna, herbata na niej zrobiona jest wręcz paskudna. Można

No, ja się zatrułem, może nie jest to jakieś niewiadomoco, wypiłem litr...
chyba litr, dwa dni L4, lekarka nie miała wątpliwości. No, te osmotyczne i
elektrolityczne sprawy, rozchwiane, itd.

> natomiast zrobić sobie krzywdę popijając ciężką wodę. Znam nawet

Bo tam OIDP, wodór-prot wymienia się na wodór-deuter, którego właściwości
różnią się na tyle, że i woda ma je inne, co może dać wyniki... No, lekarze
wiedzą.

> takiego, co próbował, lekarz powiedział mu: "dobrze, żeś to rozcieńczył
> etanolem, bo inaczej byśmy tu nie rozmawiali". Ale to zupełnie inna
> bajka...

Więc lepiej nie próbować.

> Pytanie o kąty przecinanie się elektronów w ruchu po prostu nie ma sensu w
> świetle teorii kwantowej. Kształty orbitali można policzyć, ale nie są one
> kuliste, więc pytanie o odległości też nie bardzo ma sens.

No, wiadomo, ale wiesz, jak to jest, gdy uczniak czymś się interesuje i nie
dostaje odpowiedzi, gdy szkoła zabija w nim te ciekawość, gdy zabija wręcz
każdą ciekawość...? Uczniak nie wie, ale jest ciekawy świata, chciałby
poczytać o tym i nie dostaje nawet wskazówki "poczytaj <autor> pozycję
<tytuł>", pójdzie do biblioteki, weźmie książkę i poczyta! Ale to nauczyciel
jest od tego, by mu wskazać, czego ma szukać! To się dowie, czy jest w
stanie to ogarnąć, czy potrzebuje jeszcze trochę jakiejś wiedzy, aby w ogóle
zacząć to rozkminiać. Jeśli taka historia, to naprzemienne zanudzanie o
starożytnej Grecji i Egipcie, na przemian z wszelkimi odmianami komuny, to
piźnie to w kąt, bo chciałby wiedzieć nie tylko to, gdzie jacy królowie komu
wpierdol spuścili, czy jakie były współzależności spośród różnych ówczesnych
pierwszych sekretarzy, bądź osobników im równoważnych, ale też to, jak żyli
wówczas najzwyklejsi ludzie, co robili, jak mieszkali, jak się uczyli, jak
ubierali, jak się bawili, jakie mieli zwyczaje, dlaczego jakieś społeczności
się nie lubią, itd. Jeśli chemia, miała by być (no, tu u mnie najgorzej nie
bylo, kobita widać, że znała się na tym, co robi) naprzemiennym zanudzaniem
co jest kwasem, co resztą kwasową, co grupą wodorotlenową, to ja się później
nie dziwię, że w późniejszym wieku nie odróżni kwasu od zasady, bo nie chce,
wystarczająco się znudził.

--
I śmiech niekiedy może być nauką,
Kiedy się z przywar, nie z osób natrząsa(...)
Szanujmy mądrych, przykładnych, chwalebnych,
Śmiejmy się z głupich, choć i przewielebnych.
(C) bp. Ignacy Krasicki "Monachomachia V"