W dniu 2018-04-29 o 20:27, Jarosław Sokołowski pisze:
> Pan Dariusz Dorochowicz napisał:
>
>>>> Pi=3 i g=10 m/s^2  to już od dawna u nas w szkołach funkcjonuje:(
>>>> Sam się zdziwiłem jak to usłyszałem. Wiadomości z pierwszej ręki.
>>> Mam dzieciaki w wieku szkolnym (początek liceum) i nie mogę potwierdzić
>>> tej wiadomości.
>>
>> Moje są trochę starsze. Może coś się zmieniło, a może Twoje chodzą do
>> lepszej szkoły? A może też być tak jak u mnie - ile wynosi g i pi to
>> wiedziały, ale jak trzeba było zajrzeć do zadań to już było 10 i 3.
>> Trochę czasu zeszło zanim doszliśmy do porozumienia bo nie byłem w
>> stanie tego zrozumieć.
>
> "Trzy" nie jest współczesnym wynalazkiem, starożytni uważali podobnie.
> Równięż w Biblii coś (nie pamiętam co) ma obwód trzydziestu łokci
> i średnicę dziesięciu. Ale dzisiaj pi wynosi trzy-czternaście niejako
> archetypicznie, każdy to wie.

Pewno - ja pamiętam nawet parę pierwszych cyfr pi: 3,1415926 - to z
pamięci. Ale to było dawno i tak dla zabawy sobie zapamiętałem i chyba
nigdy z taka dokładnością nie liczyłem inaczej niż na kalkulatorze.

> "Dziesięć" jest bardzo dobrym przybliżeniem w szkolnych obliczeniach.
> Poza tym warto wiedzieć, jaka jest właściwa wartość. I że nie jes to
> ani 10, ani 9,81 (pan premier chce, by młode siły konstruowały sztuczne
> satelity Ziemi).

Są dwie strony. Jedna: "policzy komputer i szkoda na to wysiłku". Druga:
czasem warto się "bliżej zapoznać" z liczbami", np że 157, 628 i 785 to
wartości które mogą coś znaczyć. Nie zawsze mamy do czynienia z wprost
podanymi zależnościami. Obie mają swoje uzasadnienia.
No i najważniejsze - jeżeli jesteś obeznany z liczbami, to łatwiej
wyłapiesz błąd w obliczeniach. Ale też trzeba pamiętać że większość
poradzi sobie w życiu nawet gdyby uczono że pi to 21, bo nigdy poza
szkołą tego tematu nie dotknie.

Pozdrawiam

DD