W dniu 2010-09-30 18:18, Artur Maśląg pisze:

>>>> Ale te ustawione w sposób idiotyczny wyrabiają opinie o wszystkich
> ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
^^^^^^^^^^^^^^
>>>> znakach, stąd takie podejście kierowców do tematu.
> ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
[...]
>> Ale jakimi argumentami? Co jest nieprawdziwego w tym co napisałem?
>
> Podkreśliłem, byś nie miał wątpliwości.

Nadal nie wiem o co Ci chodzi.

>> Widzisz jak jeżdżą ludzie po drogach? Twierdzisz, że wszyscy to kretyni
>> i oszołomi?
>
> Ja? Nie, to Twoje pomysły. Większość jeździ normalnie i rozsądnie.

Gdzie tak napisałem?

>> Zrób test pojedź do wspomnianej w tym wątki Skandynawii, przejedz
>> 2tysiące kilometrów, po czym zrób dokładnie to samo w Polsce. Potem wróć
>> i podziel się spostrzeżeniami.
>
> Byłem - nie tylko tam. Różnica zazwyczaj jest taka, że tam ludzie
> albo traktują te przepisy jako swoje i dobre dla nich, albo boją
> się ich przekraczać z racji konsekwencji.

Ooo, zaczynasz łapać: "traktuję te przepisy jako swoje i dobre dla
nich"! Podświadomie wiesz o co chodzi:)

>>> Statystyki są takie z wielu przyczyn - jedną z nich jest dowolność,
>>> brak rozsądku oraz potencjalna bezkarność na drodze.
> ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
>>
>> Oczywiście, że z wielu. A czymże jest wspomniany przez Ciebie brak
>> rozsądku? Przecież są przepisy, które jasno mówią jak się zachować.
> ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
^^^^^
> Masz podkreślone, skoro nieuważnie czytasz.

Przecież zadałem konkretne pytanie do Twojego sformułowania. "Brak
rozsądku" jest czymś tak ogólnym, że nie wiem co możesz mieć na myśli.

Co do bezkarności, to ilość policji oraz FR mamy jedne z wyższych w
europie a jednak to nie pomaga. Czyli być może nie tędy droga.

>> To tak samo jak z dziećmi, jedne się słuchają rodziców inne nie.
>
> Nie, to nie tak samo jak z dziećmi. Psychika dziecka jest inna niż
> psychika dorosłego człowieka.

Bo tak twierdzisz? Mechanizm jest dokładnie ten sam. Nasze przepisy to
jeden z tych nauczycieli, których nikt się nie słucha, z którego robi
się drwiny itp. o dziwo ta sama młodzież, na innej lekcji potrafi
zachować się zupełnie inaczej.

Oczywiście dalsza rozmowa nie ma sensu, zafiksowałeś się na własnych
poglądach, a dalsze podkreślanie Twoich niczym nie popartych założeń
niczego nie wnosi.


>> Z czego to wynika?
>
> Co wynika, skoro teza była błędna w samym założeniu?

Która teza jest błędna?

Pozdrawiam,
A.