W dniu 2013-07-24 11:00, Budzik pisze:
> (...)
> Pomieszałes tyle pojeć, że az sie nie chce odpowiadać.
>
> Porównanie tablicznki mnożenia do kursu prawa jazdy... cóż...
> Mam wrażenie ze mnożyć po szkole nie zapominasz bo czesto tego uzywasz.

Są dwie sprawy, czy też może raczej dwie przyczyny buntu
przyszłych kierowców, a nawet czasem i ich instruktorów.
I to te dwie przyczyny irytują mnie tak, że próbuję się
z nich ponabijać.

Po pierwsze, nieuctwo zatacza coraz szersze kręgi. Czyli
pogłębia się w narodzie niechęć do uczenia się czegokolwiek.
To skutkuje buntem u każdego, zmuszonego do uczenia się,
a nawet do NAuczenia się czegoś nowego dla niego, wbrew jego
woli. Nie mam ochoty rozpisywać się o powodach takiego stanu
spraw, ale uważniejsi obserwatorzy naszego szkolnictwa wiedzą
dobrze, że to właśnie tam należałoby szukać ww. powodów
nieuctwa powszechnego. Które to nieuctwo zaczęło się
z reformą naszego szkolnictwa i którego zasięg i głębia narasta.

Po drugie, wtórnym skutkiem nieuctwa powszechnego jest
lekceważenie swoich obowiązków przez nauczających oraz
- uwaga - przez egzaminatorów. Skoro i tak przychodzą
do nich na naukę niedouczki, nauczający i egzaminatorzy
nie muszą się wysilać, żeby dostać swoją zapłatę za pracę.
Zawsze mają pod ręką usprawiedliwienie, że takich głąbów
nikt nie da rady dobrze nauczyć. No i poziom edukowania spada...

Uważam, że testy, gdzie miesza się sprawy istotne
z nieistotnymi, są błędem merytorycznym. Sprawy
różnej wagi traktowane jakby były tej samej wagi
obniżają rangę takich egzaminów. Powody - patrz wyżej.

Co do tabliczki mnożenia, w zasadzie używamy jej na
codzień, ale zauważyłem, że jednak już powyżej pięciu
spora grupa uczniów woli liczyć na kalkulatorze.
A na dodatek nie myślą przy tym, bo ich tego nie nauczono.
Jeśli uczeń pierwszej klasy technikum oblicza pole
prostokąta o bokach 4 i 9 metrów jako 4+9=13, znaczy
to, że nic się nie nauczył przez jakieś 5-6 klas.
A tu ma się nauczyć rzemiosła, w którym takie rachunki
to jest elementarz, czyli abecadło.

> A ilosc mignieć kierunkowskazu? Z ręką na sercu; pamietasz limit?
> Nie wystarczy ci wiedza, ze jeżeli kierunkowskaz miga cosik za szybko to
> coś jest nie tak?
> Tak po prostu - na chłopski rozum.

Ależ wystarcza i tu masz akurat rację. Ale lepiej
to zapamiętuję, kiedy ktoś mi wcześniej powie, jakie są
zasady, czyli prawidłowa częstości migania.
Natomiast błędem egzaminu jest, jeśli takiemu pytaniu
nadać zbyt dużą wagę, czyli np. ilość punktów. O ile
to prawda, z tym pytaniem...

Pozdrawiam,
Jan