Rafikius pisze:

> Po przeczytaniu całej dyskusji stwierdzam, że blisko mi do Twego
> oglądu na omawianą kwestię.

Dziękuję. Nie za kadzenie, chwalenie i wyrazy wszelkie. Zaglądając w
różne miejsca czasem można dojść do wniosku, że cały świat zwariował.
Dlatego warto się odzywać, by pokazać, że jednak nie cały. Za to
dziękuję. Ja też nie piszę tego wszystkiego z nadzieją, że kogoś
przekonam. Ani nawet że zrozumie, gdy wcześniej nie rozumiał. Mimo
to uważam, że warto.

> Pokolenie które "dochrapło się stanowisk" czyli ustawiło, po zmianie
> ustroju, to tacy darwiniści-korwiniści uważający, że do wszystkiego
> doszli sami, a że czasy były jak na dzikim zachodzie, metody podobne
> to i nasiąkli takowym..

Na szczęście nie całe pokolenie. Chociaż ukąszonych zostało wielu.

> I stad ta mentalność folwarczna: "jako przemysł chcę by pracownik" itp...

Gorzej: "ja, jako fornal przez mego pana najęty, chcę by chłop ciemnym
pozostał i tylko w chłopskiej robocie biegość w szkołach zyskiwał".

Gdzieś się po drodze zgubił sens tego, co nazwano "powszechną oświatą".
Ta, wraz z obowiązkiem szkolnym, zaczynała się tak mniej więcej razem z
kapitalizmem, jakże dzikim wtedy jeszcze. Nikomu w tym czasie jednak nie
przyszło do łba, by szkoła miała służyć komu innemu niż samemu uczniowi.
Społeczeństwu rzecz jasna też, ale dopiero pośrednio. Chłopu tak było
pisanie i czytanie potrzebne, jak dzisiaj Mickiewicz inżynierowi z fabryki
śrubek. Ale jednak uczono.

>> Život je minové pole,
>> kde roste kopřiva vedle růže,
>> to, co tě učili v základní škole,
>> to ti tady nepomůže
>
> A cytatem z Jarka N. mnie ująłeś.

A czy nie ma racji? Naiwni liczą, że w szkole podstawowej nauczą takich
rzeczy, co się wprost przydadzą we fabryce dronów. A to nie o to chodzi.

Jarek

--
dnes už to není co to bývalo
všecko se jaksi blbě splantalo