Dnia Mon, 16 Jan 2023 23:35:13 +0100, Jarosław Sokołowski napisał(a):

> Pan Mateusz Viste napisał:
>
>>> Czekam, aż zrobi seppuku po którymś z moich pytań.
>>
>> Też na to liczyłem, ale nic z tego
>
> A ja się doczekałem! Po którymś pytaniu zrobiła zwiechę, rzuciła errorem
> na czerwono, i już nic nie dało się zrobić. Musiałem się przelogować.
>
>> Dowiedziałem się np. dokładnej, wypunktowanej procedury dot. zmiany koła
>> w pontonie. Z przezorną radą, bym nie zapomniał przede wszystkim zaciągnąć
>> ręcznego hamulca.
>
> To dokładnie potwierdza moje badania. Zna procedurę wymiany koła, umie
> ją rozpisać na punkty, wie o hamulcu ręcznym, zatem potrafi się wykazać.
> Zaaplikuje ją do pytania o ponton, o wóz drabiniasty, czy o pęknięte koło
> fortuny. Ona z naszych pytań bierze tylko tyle, ile potrzeba do sklecenia
> jakiejś odpowiedzi. W zasadzie nic z tego nie rozumie (w żadnym rozumieniu
> słowa "rozumie").
>

Czasem sprawia wrażenie rozumnej istoty.

Następne pytanie z cyklu absurdalno-podchwytliwych:

- Ile waży śpiący koń

- Nie ma jednoznacznej odpowiedzi na to pytanie, ponieważ waga konia zależy
od wielu czynników, takich jak rasa, wiek, płeć, waga i dieta. Przeciętna
waga dorosłego konia to około 800-1200 kg, ale może ona się różnić w
zależności od rasy i indywidualnych cech konia.

Waga konia podczas snu nie różni się od jego normalnej wagi, ponieważ sen
nie wpływa na wagę ciała.


--
Pozdrawiam.

Adam

do góry

W dniu 16.01.2023 o 22:22, Marek pisze:
> On Mon, 16 Jan 2023 22:17:35 +0100, Jarosław
> Sokołowski<j...@l...waw.pl> wrote:
>> Najwyraźniej fraza "w kącie sztoi i sze boi" mąci mu tryb rozpoznawania
>> języka i nie wie, że to ma być po polsku. Nie liczę już, że poprawnie
>> odpowie "sze zląkł" albo "szezląg", bo w podobnych przypadkach unika
>> prostej odpowiedzi:
>> -- Czy lenistwo na łokcie się mierzy?
>
> Pytasz o głupoty to czego się spodziewasz?
>
Rzeczywiście uczy i to szybko :)


Gdy zadałem pytanie:
dlaczego różnicówka 3 fazowa wybija gdy zewrzemy N z PE?

>Różnicówka trójfazowa jest układem elektrycznym, który monitoruje
>różnicę napięcia między fazami. Jeśli napięcie między fazą "N"
>(neutralnym) a "PE" (ochronnym) zostanie zerwane, różnicówka wykryje
to >jako nieprawidłowość i wyłączy zasilanie, aby zabezpieczyć
instalację >elektryczną przed uszkodzeniem.

>Zerwanie połączenia między fazą "N" a "PE" może być spowodowane
różnymi >przyczynami, takimi jak przegrzanie, przeciążenie lub awaria
urządzenia >elektrycznego. Może to również oznaczać, że połączenie jest
uszkodzone >lub źle podłączone. W każdym razie, takie zerwanie
połączenia jest >poważnym zagrożeniem dla bezpieczeństwa, dlatego
różnicówka trójfazowa >wyłącza zasilanie, aby zapobiec ewentualnym
wypadkom lub uszkodzeniu >instalacji.

to jest zła odpowiedź. N i PE są zwarte na GSW przed nią a poza tym
różnicówka działa na różnicę prądu nie napięcia...

Przepraszam, myliłem się. Różnicówka trójfazowa faktycznie działa na
różnicę prądu, a nie napięcia. Zwarte połączenie między fazą "N" a "PE"
na liczniku energii elektrycznej (GSW) nie jest problemem dla działania
różnicówki.

Jeśli różnicówka trójfazowa wyłącza zasilanie po zwarciu N i PE to
oznacza to, że różnicówka wykryła przepływ prądu między fazami, co jest
sygnałem awarii w instalacji. Przepływ ten może być spowodowany przez
różne przyczyny, takie jak uszkodzenie izolacji, przegrzanie lub awaria
urządzenia elektrycznego. W takim przypadku, różnicówka wykonuje swoją
rolę zabezpieczającą i wyłącza zasilanie, aby zapobiec uszkodzeniu
instalacji lub pożarowi.

Nie prawda. Przepływ między fazami jest jak najbardziej poprawny tak
samo jak i pomiędz.y fazami a N

Przepraszam, znowu się myliłem. Przepływ prądu między fazami jest
poprawny i jest to normalne zjawisko, które pozwala na przesyłanie
energii elektrycznej. Różnicówka trójfazowa jest zaprojektowana do
wykrywania przepływu prądu między fazami, który jest nieprawidłowy,
czyli np. przepływ prądu uziemienia ( PE). W takim przypadku różnicówka
wykonuje swoją rolę zabezpieczającą i wyłącza zasilanie, aby zapobiec
uszkodzeniu urządzeń elektrycznych lub zagrożeniu dla ludzi.

Co się stanie gdy zewrę N i PE za różnicówką?

Jeśli zewrzesz N (neutralny) i PE (ochronny) za różnicówką trójfazową,
to różnicówka nie będzie już w stanie wykrywać przepływu prądu
uziemiającego i nie będzie mogła wykonać swojej roli zabezpieczającej. W
takim przypadku, prąd uziemiający będzie przepływał przez obwód
neutralny, co może prowadzić do różnych problemów z instalacją
elektryczną, takich jak uszkodzenie sprzętu, pożar, a nawet zagrożenie
dla ludzi. Dlatego bardzo ważne jest, aby nigdy nie zwierać N i PE za
różnicówką trójfazową.

dlaczego różnicówka 3 fazowa wybija gdy zewrzemy N z PE?

Różnicówka trójfazowa jest układem elektrycznym, który monitoruje
przepływ prądu uziemiającego między fazą "N" (neutralnym) a "PE"
(ochronnym). W normalnych warunkach, prąd uziemiający jest znikomy lub
nie występuje w ogóle. Jeśli jednak pojawi się przepływ prądu
uziemiającego, różnicówka wykryje to jako nieprawidłowość i wyłączy
zasilanie, aby zabezpieczyć instalację elektryczną przed uszkodzeniem.

Zwarciu N i PE jest jednym z przyczyn pojawienia się prądu uziemiającego
i różnicówka zabezpiecza instalację przed skutkami tego zwarcia.

--
pzdr, j.r.

do góry

W dniu 16.01.2023 o 23:21, Jarosław Sokołowski pisze:
> ona nie stara się zbyt dokładnie
> przeanalizować i zrozumieć pytanie, ważniejsze, by napisać coś w
> miarę składnie i ładnie, ale wartość informacyjna jest dla niej
> mało istotna.

Czyli jak student na egzaminie ;)

--
SW3

do góry

SW3 napisało:

>> ona nie stara się zbyt dokładnie przeanalizować i zrozumieć pytanie,
>> ważniejsze, by napisać coś w miarę składnie i ładnie, ale wartość
>> informacyjna jest dla niej mało istotna.
>
> Czyli jak student na egzaminie ;)

Inteligentny (i nieprzygotowany) student stara się dokładnie analizować
pytanie, bo często można z niego wyczytać tyle, że da się zaliczyć choć
na trójkę. Potem próbuje odpowiadać w ten sposób, by rolę egzaminatora
i egzaminowanego się zamieniły. Nieraz niczego nieświadomy profesor,
przerywając uwagami wywód studenta, sam uzupełnia luki w wiedzy, wydaje
mu się, że to nie jego wygadanie, a bystrość egzaminowanego sprawia, że
można wpisać do indeksu pozytywną ocenę. Ta maszyna nie zna tych, jakże
użytecznych, strategii.

Mnie to przypomina działanie niektórych kolesi z Usenetu. Takich, co to
nie czytają wypowiedzi przedmówców, poświęcą góra dziesięć sekund na
omiecenie wzrokiem tekstu, by wyłapać kilka słów kluczowych. Potem walą
swój elaborat, który nie ma związku z tekstem, do którego powinni się
odnieść.

Jarek

--
Nikt nic nie czyta, a jeśli czyta, to nic nie rozumie,
a jeśli nawet rozumie, to nic nie pamięta.

do góry

On Tue, 17 Jan 2023 11:03:29 +0100, Jarosław Sokołowski wrote:
> SW3 napisało:
>>> ona nie stara się zbyt dokładnie przeanalizować i zrozumieć pytanie,
>>> ważniejsze, by napisać coś w miarę składnie i ładnie, ale wartość
>>> informacyjna jest dla niej mało istotna.
>>
>> Czyli jak student na egzaminie ;)
>
> Inteligentny (i nieprzygotowany) student stara się dokładnie analizować
> pytanie, bo często można z niego wyczytać tyle, że da się zaliczyć choć
> na trójkę. Potem próbuje odpowiadać w ten sposób, by rolę egzaminatora
> i egzaminowanego się zamieniły. Nieraz niczego nieświadomy profesor,
> przerywając uwagami wywód studenta, sam uzupełnia luki w wiedzy, wydaje
> mu się, że to nie jego wygadanie, a bystrość egzaminowanego sprawia, że
> można wpisać do indeksu pozytywną ocenę. Ta maszyna nie zna tych, jakże
> użytecznych, strategii.

Posadzic z profesorami, to moze sie nauczy :-)

J.

do góry

Dnia Tue, 17 Jan 2023 11:06:13 +0100, J.F napisał(a):

> On Tue, 17 Jan 2023 11:03:29 +0100, Jarosław Sokołowski wrote:
>> SW3 napisało:
>>>> ona nie stara się zbyt dokładnie przeanalizować i zrozumieć pytanie,
>>>> ważniejsze, by napisać coś w miarę składnie i ładnie, ale wartość
>>>> informacyjna jest dla niej mało istotna.
>>>
>>> Czyli jak student na egzaminie ;)
>>
>> Inteligentny (i nieprzygotowany) student stara się dokładnie analizować
>> pytanie, bo często można z niego wyczytać tyle, że da się zaliczyć choć
>> na trójkę. Potem próbuje odpowiadać w ten sposób, by rolę egzaminatora
>> i egzaminowanego się zamieniły. Nieraz niczego nieświadomy profesor,
>> przerywając uwagami wywód studenta, sam uzupełnia luki w wiedzy, wydaje
>> mu się, że to nie jego wygadanie, a bystrość egzaminowanego sprawia, że
>> można wpisać do indeksu pozytywną ocenę. Ta maszyna nie zna tych, jakże
>> użytecznych, strategii.
>
> Posadzic z profesorami, to moze sie nauczy :-)
>

Ciakawa mogła by być dyskusja SI z Animką :)


--
Pozdrawiam.

Adam

do góry

W dniu 2023-01-17 o 11:34, Adam pisze:

>>
>> Posadzic z profesorami, to moze sie nauczy :-)
>>
>
> Ciakawa mogła by być dyskusja SI z Animką :)
>
>

Albo Stokrotką.

Robert

do góry

On Mon, 16 Jan 2023 22:53:48 +0100, Mateusz Viste
<m...@x...invalid> wrote:
> "Nie jestem pewien, co masz na myśli przez "w kącie sztoi i sze b
> oi." To
> zdanie nie jest zrozumiałe i nie mogę udzielić odpowiedzi na
> to
> pytanie."

Przecież mi odpowiedział podobnie:

Nie mogę znaleźć żadnych informacji dotyczących pojęcia "w kącie
sztoi i sze boi". Wydaje się to być fragmentem jakiegoś tekstu lub
powiedzenia, ale bez dodatkowego kontekstu trudno jest mi określić
jego znaczenie.

Więc o co bijecie pianę? Pytacie o bzdury.

--
Marek

do góry

Pan Robert Wańkowski napisał:

>>> Posadzic z profesorami, to moze sie nauczy :-)
>> Ciakawa mogła by być dyskusja SI z Animką :)
> Albo Stokrotką.

A to nie jest SI?!

--
Jarek

do góry

On Tue, 17 Jan 2023 11:34:53 +0100, Adam wrote:
> Dnia Tue, 17 Jan 2023 11:06:13 +0100, J.F napisał(a):
>> On Tue, 17 Jan 2023 11:03:29 +0100, Jarosław Sokołowski wrote:
>>> SW3 napisało:
>>>>> ona nie stara się zbyt dokładnie przeanalizować i zrozumieć pytanie,
>>>>> ważniejsze, by napisać coś w miarę składnie i ładnie, ale wartość
>>>>> informacyjna jest dla niej mało istotna.
>>>>
>>>> Czyli jak student na egzaminie ;)
>>>
>>> Inteligentny (i nieprzygotowany) student stara się dokładnie analizować
>>> pytanie, bo często można z niego wyczytać tyle, że da się zaliczyć choć
>>> na trójkę. Potem próbuje odpowiadać w ten sposób, by rolę egzaminatora
>>> i egzaminowanego się zamieniły. Nieraz niczego nieświadomy profesor,
>>> przerywając uwagami wywód studenta, sam uzupełnia luki w wiedzy, wydaje
>>> mu się, że to nie jego wygadanie, a bystrość egzaminowanego sprawia, że
>>> można wpisać do indeksu pozytywną ocenę. Ta maszyna nie zna tych, jakże
>>> użytecznych, strategii.
>>
>> Posadzic z profesorami, to moze sie nauczy :-)
>>
> Ciakawa mogła by być dyskusja SI z Animką :)

No ale jakąs wydzieloną wirtualkę tak trenować :-)

J.

do góry