On Mon, 10 Jan 2011 22:52:44 +0100, Wojciech Jaczewski
<w...@o...pl> wrote:

>Grzegorz Krukowski wrote:
>
>> He he, przypomina mi się sytuacja z początku studiów, gdzie poszedłem
>> kompletnie zielony po ogólniaku, a większość była po kierunkowym
>> technikum. Na początku było ciężko, ale prowadząca ćwiczenia
>> pocieszyła, żebym się nie martwił - jak skończy się wiedza z technikum
>> to większości ,,orłów'' skrzydełka się zwiną. Nauczeni są bowiem
>> automatycznego rozwiązywania typowych sytuacji i przy bardziej
>> skomplikowanych przypadkach oraz podejściu ,,co mi tam profesorek
>> bredzi'' będą miały problemy. Nastąpiło to już podczas drugiego roku
>> ;)
>
>Z ciekawości: jaki to kierunek?
>Ja studiowałem na elektronice i nie zauważyłem aby absolwenci techników
>radzili sobie gorzej. Kiedyś nawet doktorant prowadzący jakieś ćwiczenia
>powiedział do grupy coś w stylu: "czy którekolwiek laboratoria was tu czegoś
>nauczyły? bo mnie niczego - już więcej się nauczyłem w technikum."

Elektronika. Bylem pzrez 5 lat wicedyrektorem do spraw dydaktycznych w
pewnym instytucie na Elektronice PW (Politechnika Warszawska).
Problemem w skali wydzialu byly (oprocz innych problemow
dydaktycznych) "pogromy" na pzredmiotach Teoria Obwodow, Uklady
Elektroniczne i Teoria Pola. Glownie wsrod absolwentow Technikow i
wsrod roznych amatorow-majsterklepkow, ktorzy mysleli ze jak zbudowali
radio tranzystorowe to sa madrzejsi od profesora. Niestety, owe
przedmioty byly bardzo teoretyczne i zmatematyzowane i wiekszoac
absolwentow technikow "wymiekala"

A.L.