W dniu 2016-07-14 o 18:04, Jakub Rakus pisze:
> A może kup jakieś Arduino, programuje się to w sumie w C++ tylko takim
> trochę "przystosowanym do sprzętu", będzie radość podwójna jak nie tylko
> program zadziała ale i dioda pomruga.
>
Czyli coś takiego?
http://allegro.pl/zestaw-arduino-avr-uno-r3-ksiazka-
wysylka24h-i5610832142.html

Robert

do góry

Na basen z nim idz i naucz go plywac jak nie umie. Do lasu, na lody. Pokaz mu cos
ciekawego w okolicy. Wakacje sa i chcesz go uczyc. Przyklad z Kaczora Donalda wziales
czy co?

do góry

On 2016-07-14 18:15, Robert Wańkowski wrote:
> Czyli coś takiego?
> http://allegro.pl/zestaw-arduino-avr-uno-r3-ksiazka-
wysylka24h-i5610832142.html

W zestawie nie ma żadnych czujników. Jest kilka innych zestawów do
wyboru z czujnikami (róznymi) i układami wykonawczymi. Choćby głupi
wyswietlacz by się przydał żeby było ciekawiej. miganie diodami w końcu
sie znudzi.

Książkę też mozna, ale obawiam się że znajdziesz tanm sporo przykładow
ktorych nie uda sie odpalić bo .. nie będzie czujnika lub układu
wykonawczego ...

Zerknij na to:

http://allegro.pl/arduino-uno-r3-mega-zestaw-xxl-698
-elementow-i6147894298.html

Nie jest idealne ale lepsze pod względem utrzymania zainteresowania.

do góry

Użytkownik "Pomidor" <n...@s...pl> napisał w wiadomości
news:57879a97$0$654$65785112@news.neostrada.pl...
> Nie zabijajcie za to, że to "nie ta grupa" :)
> Ale chyba tylko tu widzę, tylu praktyków i jednocześnie mających kontakt
> z programowaniem.
> Będę miał na 2-3 tygodnie wakacyjne gimnazjalistę (1 klasa) pod opieką
> i chcę dzieciaka zaszczepić chęcią do nauki programowania.
> Mnie uczono już dawno na studiach takich rzeczy jak Fortran, Basic,
> C i Assembler (Zilog Z80) ale potem nie wszedłem do zawodu (tak bywa,
> że piekarz zostaje kowalem). Ale umiejętności jakieś pozostały.
>
> Widzę, że obecnie króluje Java i C# oraz ewentualnie C++
> Ale to zapewne dla takiego młodziaka będzie za ambitne.
> Kiedyś pamiętam, że za czasów ZX Spectrum usiłowano w niektórych
> szkołach popularyzować LOGO.
> Teraz mój przyszły podopieczny chodził rok na jakiś kurs języka
> SCRATCH. Popatrzyłem na to, językiem programowania to bym tego
> nie nazwał, raczej układaniem obrazków na ekranie.
> Chciałbym dzieciakowi pokazać programowanie w jego podstawowej postaci,
> gdzie trzeba deklarować zmienne, używać pętli, pisać procedury.
> LOGO wydawało mi się sensownym językiem, ale to chyba odeszło
> do lamusa i nikt tego nie stosuje (w necie trafiam na jakieś stare wpisy
> sprzed 10-15 lat)
> Czy może tylko za mało dokładnie szukałem.
> A może jest coś innego na czego ślad nie trafiłem?
> A może ten SCRATCH to jest to do czego powinienem się przekonać
> i pomóc młodziakowi wspinać się na wyżyny SCRATCH'a
>
> Jak ktoś ma nadmiarową chwilę czasu i ochotę to niech coś napisze


W szkołach jest "promowana" Logomocja. Można ściągnąć darmową wersję z
ograniczeniami w zapisie programu na dysku.
Ma ten plus, że są organizowane konkursy szkolne i jak Twój gimnazjalista
chwyci bakcyla, to coś tam można w nich wygrać.


--
Pozdrawiam,

yabba

do góry

W dniu 2016-07-14 o 19:25, yabba pisze:
> Można ściągnąć darmową wersję z ograniczeniami w zapisie programu na dysku.
Z tego co widzę, to brak możliwości zapisu.
Ale za stówkę można kupić.

Robert

do góry

On 2016-07-14 19:42, Robert Wańkowski wrote:
> Z tego co widzę, to brak możliwości zapisu.
> Ale za stówkę można kupić.

Uważaj tylko: graficzne pseudo języki Logo trywializują programowanie a
to jest nastepne wcielenie komeniusza stworzonego przez nawiedzonego
polonistę. IMHO nie warto - szkoda mózgu.

do góry

W dniu 2016-07-14 o 19:52, Sebastian Biały pisze:
> On 2016-07-14 19:42, Robert Wańkowski wrote:
>> Z tego co widzę, to brak możliwości zapisu.
>> Ale za stówkę można kupić.
>
> Uważaj tylko: graficzne pseudo języki Logo trywializują programowanie a
> to jest nastepne wcielenie komeniusza stworzonego przez nawiedzonego
> polonistę. IMHO nie warto - szkoda mózgu.
Właśnie chciałem zapytać czy takie spolszczenia to dobry kierunek?

Robert

do góry

On 2016-07-14 20:00, Robert Wańkowski wrote:
>> Uważaj tylko: graficzne pseudo języki Logo trywializują programowanie a
>> to jest nastepne wcielenie komeniusza stworzonego przez nawiedzonego
>> polonistę. IMHO nie warto - szkoda mózgu.
> Właśnie chciałem zapytać czy takie spolszczenia to dobry kierunek?

Nie. Ale to gówniany patriotyzm typowy dla edukatorów na wyższym
szczeblu od układania programów i parzenia kawy. Efektem jest
bezużyteczna wiedza wpychana do głów. Pewnie że niby umiejetności
zostają, ale frustracja w zetknieciu z rzeczywistoscią jest bolesna i
zniechęcająca. Tak, robiłem w edukacji na tyle długo żeby to widzieć w
praktyce.

do góry

Użytkownik "Sebastian Biały" napisał w wiadomości grup
dyskusyjnych:nm8kpk$dkq$...@n...news.atman.pl...

On 2016-07-14 20:00, Robert Wańkowski wrote:
>> Uważaj tylko: graficzne pseudo języki Logo trywializują programowanie a
>> to jest nastepne wcielenie komeniusza stworzonego przez nawiedzonego
>> polonistę. IMHO nie warto - szkoda mózgu.
> Właśnie chciałem zapytać czy takie spolszczenia to dobry kierunek?

Nie. Ale to gówniany patriotyzm typowy dla edukatorów na wyższym
szczeblu od układania programów i parzenia kawy. Efektem jest
bezużyteczna wiedza wpychana do głów. Pewnie że niby umiejetności
zostają, ale frustracja w zetknieciu z rzeczywistoscią jest bolesna i
zniechęcająca. Tak, robiłem w edukacji na tyle długo żeby to widzieć w
praktyce.
=================

Dziękuję wszystkim (ale chętnie poczytam więcej) zgłaszającym swoje uwagi.
Nie spodziewałem się tak żywego odzewu.

1. Arduino odpada z kilku powodów. Ale najważniejszy chyba to taki, że
powiązane
to jest jednak z dłubaniem w elektronice i nawet jeśli bez lutowania to
jednak wymaga
zrozumienia z grubsza chociaż opornika, diody czy tranzystora o procesorze
nie wspominając nawet. W przypadku gdy coś nie zadziała mamy problem
"software czy hardware". Mam zbyt mało czasu (poniżej miesiąca) i niezbyt
zapalonego do wiedzy "ucznia".
Celem moim jest zainspirowanie go do raczej głębszego zrozumienia jakie
inne powody do satysfakcji można odnieść z komputera niż wyższy level w
grze.

2. Zenek radzi iść na basen. Dobra rada, ale to zrobią już rodzice jego.
Potrafią mu zapewnić wystarczająco dużo ruchu, ale nie zapewnią
mądrzejszego kontaktu z komputerem.

3. Jestem zdziwiony tak małą popularnością Logo. Dawał łatwo
widoczne efekty na ekranie. Można łatwo było nauczyć procedur,
subprocedur, nauczyć co to pętla, rekurencja, jak sortować
zbiór itp.
Uważam, że to są podstawy w każdym języku.

4. Poza tym jak napisał Yabba chciałbym spróbować dać mu jakieś
podstawy do kontynuacji gdyby jednak ta zabawa spodobała mu się.
Podstawy do czegoś co może spotkać w wyższej klasie czy na jakimś kółku.


Chyba przyjrzę się bliżej temu współczesnemu Logo.

P

do góry

> Jak ktoś ma nadmiarową chwilę czasu i ochotę to niech coś napisze
> P

Jest taki dość egzotyczny język AutoHotkey. Jeśli twój gimnazjalista
"gra w gry", to w tym czymś świetnie się pisze różne makrodefinicje i
skróty klawiaturowo-myszkowe. A więc będzie mieć motywację. Dodatkowo
język angielski - jest świetny manual - tylko po angielsku, ale pisany
bardzo prostym językiem.

Poza tym jest to pełnowartościowy język z prawie wszystkimi
konstrukcjami bardziej popularnych języków - pętle, procedury, okna,
współpraca z plikami itd. Ma swoje dziwactwa, ale do ogarnięcia.

--
Grzexs

do góry