> Nie chcę tutaj nikogo obrażać, ale denerwują mnie ludzie, których
strasznie
> rażą błędy ortograficzne i muszą dać upust swojej frustracji z tego
tytułu,
> że ktoś ośmielił się popełnić błąd ortograficzny (nieważne z jakiego
powodu)
> i jednocześnie nic nie wnoszą do dyskusji, a tylko krytykują kogoś za
błędy, > podobno z dbałości o jakość dyskusji.

Mój znajomy nazywa to załamaniem autorytetów.
Znam kilka wybitnych osób z tej grupy, którzy w zasadzie się z tym
pogodzili.
Ich kilka zdań na dany temat - rozwiąże problem całkowicie.
Tylko musieliby chcieć.
Jednak jest to tragedia, że chłopak który chce coś wiedzieć - zachowuje się
dziwnie. Przecież to on chce coś dostać, więc dlaczego wyzywa?
W sumie i tak jest lepszy od całej masy, która nie zgłębia takich
szczegółów, ale jak on chce dostać coś od kogoś, nie szanując?
Tu chodzi o dobro tego młodego człowieka. Przecież my możemy dać sobie
spokój... znowu.
Rozwój jednak polega na sposobie kształcenia. Musi być obustronna relacja.

"Coraz częściej i sami nauczyciele, i ich społeczne otoczenie nie
dostrzegają potrzeby szczególnej aktywności pozaszkolnej nauczycieli.
- Co więcej, nawet nie oczekują takiej aktywności. Stąd można mówić o zaniku
ukształtowanego przed laty modelu zawodu nauczycielskiego i zaniku
utrwalonej w tradycji wizji nauczyciela. Równocześnie pośród młodych
propaguje się
_odrzucenie autorytetów, zasad moralnych i norm obyczajowych, zaś na gruncie
samej pedagogiki coraz częściej hołduje się błędnym i naiwnym koncepcjom
wychowania, dalekim od całościowej i realistycznej wizji człowieka._
Szczególnie mam tu na uwadze wszelkie zjawiska marginalizowania wychowania w
stosunku do nauczania (w formie psychologizmu, socjologizmu, pedagogiki
negatywnej, antyautorytarnej, pragmatycznej, postmodernistycznej), jak
również zastępowania pojęcia "wychowanie" określeniem "edukacja" rozumianym
jako "kształcenie". Niepokojącą jest też wulgaryzacja czy utopijność zarówno
samej młodości, jak i wychowania. I to są główne powody, które zadecydowały
o potrzebie ukazania bogactwa młodości jako wyzwania dla współczesnych
wychowawców"

A teraz coś dla młodego kolegi:
1) Czy jak wchodzisz do pokoju nauczycielskiego to wołasz: Powiedzcie mi ile
to jest całka z ln(x)?
(Proszę nie uważać, że jak ktoś już wie o tak skomplikowanej sprawie jak
całka, to nie oznacza, że wydźwignął się na poziom ułamka wiedzy matematyka
w tym pokoju.)
2) Zrobiłeś dobrze, że przeprosiłeś. Niepotrzebnie argumentowałeś, bo
zdradziłeś swój (głupi de facto) tok rozumowania. Najlepiej jest przeprosić
szczerze.
Jeśli nie umiesz - to po prostu przeprosić, bo domyślasz się, że nie podoba
się w danym miejscu Twoje zachowanie. Później dojdziesz do tego co to jest
szacunek i po co to.
3) Ja nie wymagam szacunku. Na szacunek się po prostu zasługuje. Mi jeszcze
daleko do tego. Jednak lepiej dla Ciebie, abyś Ty często ten szacunek
okazywał. Więcej zyskasz.
O tych GSMach to nauczysz się szybko, bo to proste, ale skomplikowane sprawy
to zajmą Ci lata.
Jak będziesz miał nauczyciela (a nawet nauczycieli - to nowa zaleta
internetu) - to w parę lat staniesz się dość dobry.
4) Paradoks polega na tym, że przez całe życie będzie się Ci wydawać, że już
wiesz więcej niż niejeden nauczyciel. Niestety to w większości przypadków
fikcja.
Jeśli to zrozumiesz - będziesz dobry. Jeśli nie - będziesz wiecznie
przemądrzałą marudą.

Szczerze Życzę Ci powodzenia.

--
-- .
pozdrawiam
Sylwester Łazar
http://www.alpro.pl
http://www.rimu.pl -oprogramowanie do edycji schematów
i projektowania PCB

do góry

Mój znajomy nazywa to załamaniem autorytetów.
> Znam kilka wybitnych osób z tej grupy, którzy w zasadzie się z tym
> pogodzili.
> Ich kilka zdań na dany temat - rozwiąże problem całkowicie.
> Tylko musieliby chcieć.
> Jednak jest to tragedia, że chłopak który chce coś wiedzieć - zachowuje
> się
> dziwnie.

.

> A teraz coś dla młodego kolegi:




Nie znasz mnie i nie wiesz ile Mam lat więc nie traktuj mnie jak młokosa,
ponieważ może jestem starszy od ciebie.




Moim zamiarem nie było ubliżanie komukolwiek, jeżeli ktoś się poczuł
obrażony to przepraszam.

Moje pytanie było grzeczne i z szacunkiem.

> 1) Czy jak wchodzisz do pokoju nauczycielskiego to wołasz: Powiedzcie mi
> ile
> to jest całka z ln(x)?
> (Proszę nie uważać, że jak ktoś już wie o tak skomplikowanej sprawie jak
> całka, to nie oznacza, że wydźwignął się na poziom ułamka wiedzy
> matematyka
> w tym pokoju.)
> 2) Zrobiłeś dobrze, że przeprosiłeś. Niepotrzebnie argumentowałeś, bo
> zdradziłeś swój (głupi de facto) tok rozumowania. Najlepiej jest
> przeprosić
> szczerze.
> Jeśli nie umiesz - to po prostu przeprosić, bo domyślasz się, że nie
> podoba
> się w danym miejscu Twoje zachowanie. Później dojdziesz do tego co to jest
> szacunek i po co to.



Posługując się analogią do nauczyciela.

Czy nauczyciel odrzuci pytanie ucznia z powodów formalnych (popełniłeś błąd
więc spadaj ponieważ mnie to obraża), jeżeli tak to nie obrażając nikogo
kiepski z niego nauczyciel.




> O tych GSMach to nauczysz się szybko, bo to proste, ale skomplikowane
> sprawy
> to zajmą Ci lata.




Wiem dużo, przeczytałem bardzo dużo artykułów postów na grupach dyskusyjnych
na temat komend AT różnych telefonów niestety nie rozwiązują one mojego
problemu ponieważ nigdzie nie spotkałem się z tym modułem. Problemem jest w
tym wypadku podłączenie modułu do AT91SAM7... sam moduł ma na złączu
wyprowadzone szyny I2C, SPI, Serial(tak to nazwali), problem jest w tym, że
zastosowana jest nakładka którą to dopiero łączy się z procesorem, i to ona
jest problemem a nie moduł GSM. Ta nakładka jest 4 warstwowa i nie da się
prześledzić ścieżek dlatego było moje pytanie na grupie czy ktoś już się tym
zajmował.




> 4) Paradoks polega na tym, że przez całe życie będzie się Ci wydawać, że
> już
> wiesz więcej niż niejeden nauczyciel. Niestety to w większości przypadków
> fikcja.

Najlepsze w tym wszystkim jest to iż im więcej wiem tym większą mam
świadomość jak mało wiem.

do góry

Hello konsul41,

Wednesday, April 1, 2009, 10:34:52 AM, you wrote:

[................................]

http://rtfm.killfile.pl/#lajza

--
Best regards,
RoMan mailto:r...@p...pl
Spam: http://www.squadack.na.allegro.pl/ :)

do góry

Użytkownik "RoMan Mandziejewicz" <r...@p...pl> napisał w wiadomości
news:8160406.20090401111626@pik-net.pl...
> Hello konsul41,
>
> Wednesday, April 1, 2009, 10:34:52 AM, you wrote:
>
> [................................]
>
> http://rtfm.killfile.pl/#lajza
>

<CYTAT>
Może się zdarzyć, że ktoś na Ciebie naskoczy, zaatakuje bez wyraźnej
przyczyny itp., nawet jeśli nie schrzaniłeś (tylko komuś się tak zdało).
Jeśli wtedy zaczniesz marudzić i narzekać, naprawdę schrzanisz.

Tacy napadający to albo lamerzy bez pojęcia, którzy wierzą, że są
niebywałymi fachowcami, albo psychologowie z bożej łaski, zabawiający się
sprawdzaniem, czy schrzanisz, jeśli Cię podpuścić. Pozostali grupowicze albo
ich zignorują, albo rozprawią się z nimi po swojemu. To, że napadający
wymyślają sobie jakieś problemy, Ciebie nie musi dotyczyć.

Nie daj się wciągnąć w takiego flame'a. Kłótnie tego rodzaju najlepiej
ignorować - oczywiście najpierw upewnij się, że to podpucha, a nie sposób na
wskazanie Ci błędów czy sprytnie zakamuflowana odpowiedź na pytanie, które
naprawdę zadałeś (czasem bywa i tak).

</CYTAT>

Poza moim "Modółem" Święta prawda.

KONIEC DYSKUSJI

do góry

Hello konsul41,

Wednesday, April 1, 2009, 11:28:47 AM, you wrote:

>> http://rtfm.killfile.pl/#lajza
> <CYTAT>

Nie ten. Ten:
===8<===
Prawdopodobnie parę razy dasz ciała w sposób tu opisany bądź podobny.
Zostaniesz o tym dokładnie poinformowany, kwiecistymi słowy.
Publicznie.

Najgorsze, co możesz wtedy zrobić, to jęczeć na temat tego, co Cię
spotkało, twierdzić, że zostałeś obrażony, żądać przeprosin, krzyczeć,
wstrzymywać oddech, aż posiniejesz, straszyć sądem, skarżyć się
pracodawcom, zostawiać podniesioną deskę klozetową itp. Zamiast tego:
===8<===

I ić jusz stont, że napiszę twoim językiem.

--
Best regards,
RoMan mailto:r...@p...pl
Spam: http://www.squadack.na.allegro.pl/ :)

do góry

Użytkownik <k...@w...pl> napisał w wiadomości
news:gqv5g4$b1c$1@atlantis.news.neostrada.pl...
>
(ciap)
> Nie chcę tutaj nikogo obrażać, ale denerwują mnie ludzie, których
strasznie
> rażą błędy ortograficzne i muszą dać upust swojej frustracji z tego
tytułu,
> że ktoś ośmielił się popełnić błąd ortograficzny (nieważne z jakiego
powodu)
(ciap)

Panu juz dziekujemy!
PLONK :)

Włodek

do góry

> Prawdopodobnie parę razy dasz ciała w sposób tu opisany bądź podobny.
> Zostaniesz o tym dokładnie poinformowany, kwiecistymi słowy.
> Publicznie.
>
> Najgorsze, co możesz wtedy zrobić, to jęczeć na temat tego, co Cię
> spotkało, twierdzić, że zostałeś obrażony, żądać przeprosin, krzyczeć,
> wstrzymywać oddech, aż posiniejesz, straszyć sądem, skarżyć się
> pracodawcom, zostawiać podniesioną deskę klozetową itp. Zamiast tego:


Ja nie jęczę to wam ciągle przeszkadza to "ó"




Ja cały czas chciałem dowiedzieć się na temat modułu.

Moje pytania były proste i najbardziej opisowe.

Widocznie potraficie tylko narzekać i wytykać innym ich błędy ortograficzne.

A cytat był dobry.

Mowa do tych którzy nie potrafią pogodzić się z tym "Modółem"

do góry

<k...@w...pl> wrote in message
news:57414953-aa0b-40b8-89d1-41fcd79d8a39@r29g2000vb
p.googlegroups.com...
Czy ktoś miał doczynienia z modółem
WISMO2C-G900/1800 ES2


Moduly Wismo uzywane sa w modemach Wavecom Fastrack. W zasadzie nic poza nim
nie ma na plytce oprocz zasilania, dopasowania do RS232C i regulacji audio
in/out.

c.

do góry

Użytkownik "Cezar" <c...@B...pl> napisał w wiadomości
news:gqve3k$jih$1@inews.gazeta.pl...
>
> <k...@w...pl> wrote in message
> news:57414953-aa0b-40b8-89d1-41fcd79d8a39@r29g2000vb
p.googlegroups.com...
> Czy ktoś miał doczynienia z modółem
> WISMO2C-G900/1800 ES2
>
>
> Moduly Wismo uzywane sa w modemach Wavecom Fastrack. W zasadzie nic poza
> nim nie ma na plytce oprocz zasilania, dopasowania do RS232C i regulacji
> audio in/out.

To jest taki moduł jak na tej Aukcji
http://www.allegro.pl/item557757011_557757011.html

nie chciałbym go spalić.
Gniazdo do podłączenia to te po lewej stronie nad kondensatorem.
Czy może wiesz które piny to VCC i GND.
RS wyśledzę oscyloskopem.

Dziękuję za odpowiedź.

do góry

Użytkownik "Adam Dybkowski" <a...@4...pl> napisał w wiadomości
news:gqtvak$nla$1@news.wp.pl...
> Włodzimierz Wojtiuk pisze:
>
> > Czy ktoś miał doczynienia z modółem
> > WISMO2C-G900/1800 ES2
> >
> > Modóły nie istnieją!
>
> No pacz pan, a w tylu sklepach sprzedają:
> http://www.nokaut.pl/szukaj/mod%F3%B3.html
>
Tacy to i spżedawcy!

Włodek ;)

do góry